Egal ob Robotikkugeln oder 3D-Druck: in modern ausgestatteten PC-Pools arbeiten wir gemeinsam im Team und nehmen regelmäßig erfolgreich an Wettbewerben teil.
Wissenschaft der Moderne an unserer Schule
Im Informatikunterricht stärken wir unsere Allgemeinbildung, indem wir ein systematisches und zeitbeständiges Basiswissen über die Funktionsweise, innere Struktur sowie die Möglichkeiten und Grenzen von Informatiksystemen erwerben.
Dieses Grundwissen geht über bloße Bedienerfertigkeiten hinaus und ermöglicht uns eine sinnvolle, kompetente und verantwortungsbewusste Nutzung und Beurteilung der Informatiksysteme unserer Lebenswelt. Wir machen uns mit den Denkweisen vertraut, die den Informations- und Kommunikationstechniken zugrunde liegen, und lernen dadurch auch, deren prinzipielle Chancen und Risiken einzuschätzen.
An unserem Gymnasium kannst du Informatik nicht nur als Kurs in der Oberstufe (mit Möglichkeit zur Abiturprüfung), sondern auch als Wahlpflichtfach in der Jahrgangsstufe 9/10 belegen.
Aktuelle Neuigkeiten aus dem informatischen Schulleben
Carrie Eiben: “Carbanak – der größte Banküberfall aller Zeiten”
Banküberfälle dauern in der Regel nur wenige Minuten und die Bankangestellten stehen ihren Angreifern von Angesicht zu Angesicht gegenüber. Doch was wäre, wenn die Diebe unbemerkt im Verborgenen agieren und … Weiterlesen …
Dominik Schricker: “Wie finden sich E-Mails im Internet zurecht und wie konfiguriere ich meinen eigenen Mailserver?”
Wie finden sich E-Mails im Internet zurecht? Wie finden Pakete die richtige Adresse? Unser Abiturient Dominik gibt Einblick in den Wegweiser des Internets, das Domain Name System (DNS) als wichtigen … Weiterlesen …
Jannis Nieghorn: “Hackerangriff auf den Bundestag”
Nicht einmal der Bundestag oder besser gesagt seine Abgeordneten sind vor Hackerangriffen sicher. Dies zeigten Ermittlungen aus jüngster Vergangenheit. Beängstigend dabei ist, dass diese Art von Hackerangriffen jeden von uns … Weiterlesen …
Noah Pahlke: “Die Facebook-Leaks von Frances Haugen”
Facebook – bzw. jetzt Meta – verbindet mit seinen Tochtergesellschaften Instagram und WhatsApp Milliarden von Menschen, und ist aus der digitalen Welt fast nicht mehr wegzudenken. Wäre es da nicht … Weiterlesen …
Unterrichtsinhalte und Kompetenzen des Grundfachs in Klassenstufe 11+12
Dieser Lernbereich ermöglicht uns zu verstehen, wie Ordnungsprinzipien der Informatik oder Informatikanwendungen aufgebaut sind. Wir erkunden, wie Vernetzung und die Übertragung von Informationen funktionieren, beispielsweise am Weg einer E-Mail durch das Internet oder dem Datentransfer beim Abruf einer Website. Wir begründen, weshalb man Daten verschlüsseln und komprimieren sollte und lernen hierfür verschiedene Verfahren und deren Algorithmen kennen.
Eines der ältesten Verschlüsselungsverfahren ist das Caesar-Chiffre, bei dem der Geheimtext dem um eine Konstante verschobenen Klartext entspricht. Diese Methode ist von Hand entschlüsselbar und entsprechend unsicher. Aus heutiger Sicht allerdings sind sichere Verschlüsselungsverfahren bereits für Instant-Messaging-Services wie WhatsApp unverzichtbar.
Sehr systemnah arbeitet die Technische Informatik, die Hardware beschreibt, verwaltet und konstruiert, so erarbeitet sie unter anderem Modelle der Speicherlogistik. Im Informatikunterricht werden beispielsweise Rechnernetzwerke und die Architektur des Von-Neumann-Rechners unter die Lupe genommen.
Die jeweiligen Werte für den Rest ergeben von unten nach oben gelesen die Binärzahl. 84 entspricht also beispielsweise 1010100.
Mit Hilfe der vielseitigen Programmiersprache Python werden in unserem Informatikunterricht die Grundlagen der Anwendungsentwicklung und Systemlogik vermittelt, darunter Variablen und Datentypen, Prozeduren, Schleifenkonzepte, Datenstrukturen sowie die Methodik der objektorientierten Programmierung.
Ein Handelsreisender möchte mehrere Städte bereisen. Er sucht den kürzesten Weg für die Reise, auf der er jede Stadt nur einmal besuchen möchte. Was für eine kleine Anzahl an Städten noch schnell berechenbar ist, entwickelt sich ab einer zweistelligen Städtezahl zu einem komplizierten Problem: Für 11 Städte muss man 11!, also 11*10*9*8*…*1 = 39.916.800 mögliche Reiserouten vergleichen. Dieser Sachverhalt spielt unter anderem in modernen Navigationssystemen eine Rolle.
Unterrichtsinhalte und Kompetenzen des Wahlpflichtkurses in Klassenstufe 9 + 10
Informatiksysteme und ihre Dienste haben unser Leben in vielfältigen Bereichen verändert. Somit trägt informatische Bildung zur Allgemeinbildung bei, denn das Fach hilft, die eigene Lebenswelt besser zu verstehen. Ein informatisches Grundverständnis befähigt Lernende dazu, Systeme sinnstiftend und bewusst zu nutzen und ihre Wirkungen reflektiert und kritisch zu analysieren. Ziel unseres Unterrichts ist es, Informatiksysteme als Werkzeug, inhaltlich und als Medium kompetent nutzen zu können.
Der Lehrplan umfasst die Themen „Information und Informatiksysteme“, „Datenmodellierung und Datenbanksysteme“, „Algorithmen“, „Arbeit an Informatikprojekten“ sowie die Wahlpflichtthemen „Informatik-Mensch-Gesellschaft“, „Technische Informatik“ und „Computerspiele“.
Der Wahlpflichtkurs Informatik startet in der Klassenstufe 9 als neues eigenständiges Fach, spezielle Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Die Weiterführung als „Grundfach Informatik“ mit drei Wochenstunden in der Oberstufe befähigt zum Absolvieren der mündlichen Abiturprüfung.